Le séminaire - réparti sur quatre journées - se propose de questionner la valeur paradigmatique attribuée par certains penseurs de l’éducation, passés ou contemporains - philosophes, psychologues, sociologues, linguistes, didacticiens ou pédagogues de terrain -, à l’apprentissage de la langue maternelle.
Le séminaire porté par le RECIFES se veut résolument interdisciplinaire, sans exclusive, et désire également jouer à plein en tant qu’institution de formation doctorale. Les doctorantes et doctorants pourront ainsi contribuer par un exposé ou en occupant, à leur demande, la fonction de répondante ou de répondant à une intervention faite par un tiers. Ce cycle de quatre journée s'inscrit dans le prolongement du projet structurant APPLE soutenu par la MESHS.
Responsable
Jean-François Goubet (Recifes)
