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MAISON EUROPÉENNE DES SCIENCES
DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ

projets MESHS

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Création d’une application visant à adapter la cotation des productions verbales des personnes non-francophones

2024 - 2025

Projet Médiation-Valorisation 2024-2025

Faire écran - création d’un podcast sur le discours numérique

2024 - 2025

Projet Médiation/Valorisation 2024-2025

Généalogie des Expériences Sourdes et entendanTES (fin du 15e siècle-18e siècle, domaine français)

2024 - 2025

Projet Émergent 2024-2025

Intelligences du langage et langages de l’intelligence

25 mai 2022, 09h30-17h ^🌐

Projet HIDEIA (projet Emergents 2021-2022)

Teaching/learning the language of the host country in Europe

26 novembre 2021, 09h-13h15 ^🌐

MigraLang 2.0 - Séminaire 2

Impact de la stimulation rythmique sur la production de la parole : mécanismes neurocognitifs et application dans la maladie de Parkinson

2021 - 2022

AAP Émergents 2021-2022

Faciliter l’Apprentissage de Noms par des Images à fort potentiel MOteur

2020 - 2021

Projet Émergent 2020-2021

De la vulnérabilité des langues

2020 - 2021

Projet Partenariats 2020-2021

Prédire les énoncés en dialogue interactif

2019 - 2020

Projet Émergents 2019-2020

Les déficits langagiers au cours de la vie : des troubles du développement aux pathologies neurodégénératives

2019 - 2020

Projet "Structurants" 2019-2020

2019 - 2020

Projet "Structurants" 2019-2020

L’égalité des intelligences à l’aune de l’apprentissage de la langue maternelle : l’imitation

06 juin 2018, 14h-18h ^🌐

Séminaire du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019

L’enfant des philosophes / La philosophie pour les enfants

17 mai 2018, 14h-18h ^🌐

Séminaire du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019

Enquête génération 2011

12 avril 2018, 14h-18h ^🌐

Séminaire du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019

L’égalité des intelligences à l’aune de l’apprentissage de la langue maternelle : que nous apprend l’exemple des déficients mentaux et des enfants à haut potentiel ?

14 mars 2018, 14h-18h ^🌐

Séminaire du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019

Apprentissage du langage et inégalités de classe, Enquête Génération 2011

15 février 2018, 14h-18h ^🌐

Séminaire du projet APPLE, projet émergent MESHS 2017-2019

"Ça dépend" : raisonnement moral et conditionnalité chez les enfants

16 novembre 2017, 14h-18h ^🌐

séminaire du projet APPLE, projet structurant 2017 - 2019

Figurations/configurations artificielles du hasard

2017 - 2018

projet émergent 2017-2018

Apprentissage du langage chez l'enfant

2017 - 2019

Projet Structurants 2017-2019

Autour des constructions

2011 - 2012 • 21 octobre 2011, 10h-17h ^🌐 • 09 décembre 2011, 10h-17h ^🌐 • 03 février 2012, 10h-17h ^🌐 • 13 avril 2012, 10h-17h ^🌐 • 08 juin 2012, 10h-17h ^🌐

Des problématiques liées aux interfaces : interface syntaxe / lexique; interface morphologie / syntaxe, interface sémantique / expérientiel...

Communication verbale et non verbale dans la maladie d'Alzheimer : approche intégrative et fonctionnelle

2009

Projet Émergent 2008-2009

Adapting to others: the role of prediction in human communication

Projet Partenariats 2019-2020

S’adapter aux autres : le rôle de la prédiction dans la communication humaine

Projet Partenariats 2019-2020

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Création: 23-09-2014, Dernière mise à jour: 26-04-2016MESHS

URI/Permalien:

https://www.meshs.fr/page/projets_partenariats

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