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• "Ça dépend" : raisonnement moral et conditionnalité chez les enfants
séminaire du projet APPLE, projet structurant 2017 - 2019
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• Apprentissage du langage et inégalités de classe, Enquête Génération 2011
séminaire du projet APPLE, projet structurant 2017 - 2019
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• Apprentissage du langage et inégalités de classe, Enquête Génération 2011
Séminaire du projet APPLE, projet émergent MESHS 2017-2019
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• Autour des constructions
Des problématiques liées aux interfaces : interface syntaxe / lexique; interface morphologie / syntaxe, interface sémantique / expérientiel...
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• Colloque de clôture du projet APPLE
L’APPrentissage du Langage chez les Enfants : enjeux sociaux, politiques et moraux
Colloque de clôture du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019
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Colloque de clôture du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019
• Comment parler à un alien ? La linguistique à l'épreuve de la fiction
La découverte d’une civilisation inconnue et l’établissement d’un contact avec autrui ont des aspects aventureux et énigmatiques fascinants...
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• Communication, Literacy, Education, Accessibility, Readability (CLEAR)
CLEAR
projet ANR - projet de recherche collaborative - entreprise (PRCE)
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• Figurations/configurations artificielles du hasard
projet émergent 2017-2018
projet émergent 2017-2018
projet émergent 2017-2018
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• Les applications des technologies de la langue (HLT) au e-commerce
Conférence d'Antonio Balvet dans le cadre du salon Innovatives SHS 2015.
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• L’égalité des intelligences à l’aune de l’apprentissage de la langue maternelle : l’imitation
Séminaire du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019
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• L’égalité des intelligences à l’aune de l’apprentissage de la langue maternelle : que nous apprend l’exemple des déficients mentaux et des enfants à haut potentiel ?
Séminaire du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019
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• L’enfant des philosophes / La philosophie pour les enfants
Séminaire du projet APPLE, projet structurant MESHS 2017-2019
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